IIn een aantal plaatsen wordt er op speelse maar gestructureerde wijze gewerkt aan de ontwikkeling van kinderen van 4 en 5 jaar. Dit doen we met behulp van de vakken zingen, dansen, acteren en presenteren. De coaches stimuleren de KIDS elke dag aan tenminste één les deel te nemen. Maar zij houden daarbij sterk rekening met de stemming in de groep, de vermoeidheidsfactor van de kinderen en bijvoorbeeld het weer. Is het weer mooi dan wordt er natuurlijk ook buiten gespeeld. Tijdens de speellessen krijgt de persoonlijke ontwikkeling van de KIDS op gestructureerde wijze aandacht.

Evenals in de lessen voor de oudere kinderen leren zij het belang van samenwerken. Voorbeelden van leerdoelen zijn onderling respect, rekening houden met elkaar, elkaar accepteren zoals men is en elkaar helpen. Maar ook het leren van een milde assertiviteit door te durven zeggen wat je wilt en voelt horen daarbij. Er wordt veel aandacht besteed aan emoties, het herkennen van die bij andere kinderen en mensen en hoe je daar mee om kunt gaan. Het zijn eigenschappen waarvoor juist op jonge leeftijd een solide basis kan worden gelegd waar de kinderen in hun ontwikkeling op school veel nut van kunnen hebben.

In de eerste weken zal er veel tijd en aandacht besteed worden aan het creëren van een veilige omgeving. De kinderen moeten elkaar leren kennen en weten wat zij aan elkaar hebben. Zij vertellen aan elkaar over zichzelf en wat zij wel en niet leuk vinden en wordt het groepsgevoel bevorderd. Die belevingswereld van de kinderen vormen de basis voor de lesspelen die de coaches daarna, langzaam maar zeker, met de kinderen gaan doen en ontstaat er een gestructureerd aanbod van oefeningen. Daarbij zullen zowel de groepsdynamiek als de individuele beleving van de kinderen evenredige aandacht krijgen en zullen zij door een gezonde uitdaging in de oefeningen hun vaardigheden vergroten.

De hoofdonderwerpen van de lesspelen bestaan uit zingen & muziek en acteren, presenteren & spel. Dansen en bewegen vormen bij beide lessen een rode draad.

Bij de lesspelen waarbij zingen & muziek centraal staan leren de kinderen alles met betrekking tot muzikaliteit. Zij leren samen te zingen en met behulp van eenvoudige instrumenten wordt gewerkt aan het ontwikkelen van ritmegevoel. Van de muziekinstrumenten leren de kinderen de namen en hoe men ze moet bespelen. Naast de melodie leren zij bij het oefenen van de liedjes nieuwe woordjes en wordt uitleg gegeven over de tekst. De kinderen leren op de muziek te dansen en door middel van hun gezichtsuitdrukking en lichaamsbeweging uiting te geven aan de inhoud van de teksten.

Ook bij acteren en presenteren is tekst natuurlijk belangrijk. Terwijl door de coaches verhaaltjes worden voorgelezen geven de kinderen daar in een spel vorm aan. Maken zij er een toneelstukje van. Zij worden uitgedaagd om een rol te spelen en over die rol te vertellen. Het oefenen van het waarnemingsvermogen en op elkaar reageren zijn daarbij belangrijke aspecten die gericht zijn op te leren samenwerken. Tijdens deze lessen is er tevens ruimte voor spelen met een competitief element, waarbij de kinderen in teams of individueel leren om te gaan met winnen en verliezen.

Tijdens beide lesspelen is het begrijpen van teksten en woordgebruik erg belangrijk en neemt daarom een voorname plaats in. Tevens leren zij naar elkaar te kijken waarbij zij gevraagd worden te vertellen wat zij zien. Een methode waarbij de kinderen leren zich te concentreren, hun geheugen trainen, alles wat zij waargenomen hebben onder woorden te brengen en wordt gewerkt aan hun verbale kwaliteiten. Meestal om deze te vergroten maar soms ook om deze bewuster en soms minder te gebruiken.

Met dit programma van de Klimboom i.s.m. Coach4Kids leert uw kind reeds in een vroeg stadium op een speelse wijze extra sociale vaardigheden waardoor hun zelfkennis en zelfvertrouwen toe zullen nemen zodat zij tijdens hun schooljaren daarna een voorsprong hebben t.o.v. andere kinderen.